一、课程信息
课程名称：人体解剖生理学实验
Experiment of Human Anatomy and Physiology
课程代码：07210132
课程类别：学科专业课程/限选课
适用专业：生物科学专业（师范类）
课程学时：36学时
课程学分：1学分
修读学期：第3学期
先修课程：动物学
二、课程简介
人体解剖生理学实验是《人体解剖生理学》中一门重要的实验课程，是人体解剖生理学课程的重要组成部分，是学习其它后续课程的基础。本课程的作用是使学生学习人体解剖生理学实验知识、方法和技能，了解生理学实验的主要过程及基本方法，为后续课程的学习及今后的工作奠定良好的实验基础。
三、课程目标
（一）具体目标
通过本课程的学习，使学生达到以下目标：
课程目标1：通过本课程的学习，使学生掌握正常人体各系统器官的基本形态及解剖结构，掌握人体解剖及生理学的基本概念及基本理论知识。【支撑毕业要求3.1】
课程目标2：通过本课程的学习，使学生理解基本实验原理、基本研究方法和实验操作，了解人体各系统器官的一般生理特点和规律，具有胜任中学生物学教学工作能力和获得科学研究的初步训练。【支撑毕业要求3.2】
课程目标3：通过本课程的学习，以培养学生积极参与以小组为单位的实验活动，通过组员间的分工合作，讨论交流共同完成每个实验项目，能够解决实验过程遇见的问题；同时树立终身学习和实现创新能力为目标，也为学生学习有关后续课程和专业课打下一定的基础。【支撑毕业要求8.1】
（二）课程目标与毕业要求的对应关系
表1 课程目标与毕业要求的对应关系
支撑的毕业要求 |
支撑的毕业要求指标点 |
课程目标 |
3.学科素养 |
3.1【学科基础】从生物大分子、细胞、个体、生态系统到生物圈等不同层次水平上掌握生物学科的基础理论知识，扎实掌握规范的生物学实验技能，理解生物学科知识体系的基本思想和方法，掌握一定的生物学科前沿知识，了解生物科学的最新发展动态; 理解中学生物学学科的核心素养的内涵。 |
课程目标1 |
3.学科素养 |
3.2【知识融合】具有宽广的学科视野，学习数学、化学、物理和信息科学等与生物科学密切相关跨学科知识，并了解这些学科与生物学之间联系，了解中学生物与中学化学、中学物理等其他学科以及社会实践之间的联系。 |
课程目标2 |
8. 沟通合作 |
8.1【团队协作】在实践教学中和课堂内外活动中，能够理解学习共同体的特点与重要价值，具有团队意识和协作精神，能够掌握团队协作知识、方法与技能，并能在教学实践中通过互助合作，解决问题。 |
课程目标3 |
四、课程内容
（一）课程内容与课程目标的关系
表2 课程内容与课程目标的关系
课程内容 |
支撑的课程目标 |
学时安排 |
实验一人体四大基本组织 |
课程目标1、2、3 |
3 |
实验二运动、循环系统器官的形态结构观察 |
课程目标1、2、3 |
3 |
实验三人体血细胞类型分类及人体ABO血型鉴定 |
课程目标1、2、3 |
3 |
实验四反射时的测定、反射弧的分析及搔扒反射的观察 |
课程目标1、2、3 |
3 |
实验五心脏有效不应期、心室期前收缩与代偿间歇的测定 |
课程目标1、2、3 |
3 |
实验六坐骨神经腓肠标本制备及神经与肌肉关系 |
课程目标1、2、3 |
4 |
实验七牛蛙离体心脏灌流 |
课程目标1、2、3 |
6 |
实验八影响人体动脉血压的因素及测定、心音听诊 |
课程目标1、2、3 |
3 |
实验九呼吸、消化、泌尿、生殖器官系统器官的形态结构观察 |
课程目标1、2、3 |
3 |
实验十神经、感觉器官系统器官的形态结构观察 |
课程目标1、2、3 |
3 |
实验十一人体各器官系统组织学观察 |
课程目标1、2、3 |
3 |
合计 |
37学时 |
（二）具体内容
表3 实验项目与学时分配
序号 |
实验项目名称 |
实验内容 |
学时 |
实验类型 |
每组 人数 |
必开/选开 |
1 |
人体四大基本组织 |
1. 观察人体基本组织的永久切片，认识人体的四种基本组织； 2. 描述上皮组织；结缔组织；肌肉组织；神经组织的特点； 3. 描述上皮组织；结缔组织；肌肉组织；神经组织的不同之处。 |
3 |
综合性 |
3-4 |
必开 |
2 |
运动、循环系统器官的形态结构观察 |
1. 掌握脊柱、胸廊、上下肢骨与连接、颅骨的形态结构； 2. 熟悉心脏各腔室、瓣膜、传导束、冠状动脉结构及大血管的走向。 |
3 |
综合性 |
3-4 |
必开 |
3 |
人体血细胞类型分类及 人体ABO血型鉴定 |
1. 了解鉴定血型的原理，掌握人体ABO血型鉴定的方法； 2. 掌握人体血涂片制作方法和白细胞类型分类，了解各种类型白细胞的形态特征。 |
3 |
综合性 |
3-4 |
必开 |
4 |
反射时的测定、反射弧的分析及搔扒反射的观察 |
1.掌握反射时的测定方法，了解刺激强度和反射时的关系; 2. 通过蛙的屈肌反射，明确脊髓反射的基本特征，分析其可能的神经机制； 3. 通过破坏迷路的实验方法，观察迷路在调节肌张力与维持机体姿势中的作用。 |
3 |
验证性 |
3-4 |
必开 |
5 |
心脏有效不应期、心室期前收缩与代偿间歇的测定 |
1. 学习蛙类动物单毁髓与双毁髓的实验方法； 2. 学习代偿间歇的测定方法； 3.了解心肌的生理特性，认识心肌产生期前收缩的条件。 |
3 |
验证性 |
3-4 |
必开 |
6 |
坐骨神经腓肠标本制备及神经与肌肉关系 |
1. 学习蛙类动物单毁髓与双毁髓的方法； 2. 学习并掌握坐骨神经腓肠肌标本及腓肠肌标本的制备方法； 3. 掌握阈刺激、最大刺激、动作电位等概念； 4. 观察刺激频率与肌肉收缩反应之间的关系； 5. 了解单收缩、不完全强直收缩、强直收缩等形成机制。 |
4 |
验证性 |
3-4 |
必开 |
7 |
牛蛙离体心脏灌流 |
1. 学习斯氏离体蛙心灌流法； 2. 了解心肌的生理特征； 3. 观察Na+ 、K+ 、Ca2+ 及肾上腺素（Adr）等对离体心脏活动的影响。 |
6 |
设计性 |
3-4 |
必开 |
8 |
影响人体动脉血压的因素及测定、心音听诊 |
1. 熟悉听诊器及血压计使用方法，熟悉听诊的区域； 2. 辨别第一心音、第二心音； 3. 测定安静或不同运动后状态下的血压变化。 |
3 |
综合性 |
3-4 |
必开 |
9 |
呼吸、消化、泌尿、生殖器官系统器官的形态结构观察 |
1. 熟悉鼻腔、咽、气管、肺的结构； 2. 熟悉口腔、食管、胃、肠的结构； 3. 熟悉肾、输尿管、膀胱的结构。 4. 熟悉男性睾丸、附睾、阴囊、前列腺、精液、尿道球腺等，女性的子宫、输卵管、卵巢。 |
3 |
综合性 |
3-4 |
必开 |
10 |
神经、感觉器官系统器官的形态结构观察 |
1. 观察神经系统大体结构； 2. 熟悉脑干结构； 3. 了解眼球、耳的大体解剖结构。 |
3 |
综合性 |
3-4 |
必开 |
11 |
人体各器官系统组织学观察 |
1. 熟悉消化管各段的组织结构； 2. 熟悉心脏的和血管组织结构；3. 熟悉气管与肺的组织结构； 4. 熟悉肾的组织结构； 5. 熟悉睾丸的组织结构、卵巢的组织结构。 |
3 |
综合性 |
3-4 |
必开
|
五、教学方法
传统的面授教学、小组讨论，多媒体教学、任务驱动式教学及探究式教学等方法。
六、课程考核
本课程过程性考核，以平时成绩作为课程的考核成绩；平时成绩由实验操作、实验报告和课堂讨论三部分组成。
七、课程思政
在人体解剖生理学的各个实验中，都有意识地融入思政元素。及时关注生物学领域的时事热点，引导学生进行讨论和思考，培养其关注社会、关心国家大事的习惯。
八、课程评价
课程评价主要是本门课程的课程目标达成度评价。课程评价主要采用定量评价与定性评价相结合的方法，具体包括：实验操作、实验报告、课堂讨论三部分成绩。相应课程目标评价方式见表4。
表4 课程目标评价方式
课程目标 |
实验操作 |
实验报告 |
课堂讨论 |
课程目标1 |
√ |
√ |
√ |
课程目标2 |
√ |
√ |
√ |
课程目标3 |
√ |
√ |
√ |
调查问卷根据本门课程目标制作，主要反映被调查者（教师本人或学生）对课程目标达成的满意度，满分为1.0分，0.7～1.0分为完全达成，0.4～0.7分为较好达成，0～0.4分为未达成；平时表现分为实验操作，平时作业，课堂讨论等，根据完成情况赋分；期末课程论文根据学生论文质量赋分。最终按照表5所列分值为百分比权重进行转换。
表5 课程目标达成情况评价
课程目标 |
实验操作70% |
实验报告20% |
课堂讨论10% |
课程目标达成评价方法 |
课程目标1 |
70 |
20 |
10 |
课程分目标达成度=0.70×（分目标实验操作平均分/分目标实验操作总分）+0.20×（分目标实验报告平均分/分目标平时成绩总分）+0.10×（分目标课堂讨论平均分/分目标课堂讨论总分）； 课程目标整体达成度=课程分目标达成度的最小值。 |
课程目标2 |
70 |
20 |
10 |
课程目标3 |
80 |
20 |
0 |
注：1.权重为对应评价方式在相应课程目标中的权重，A1%+A2%+An%=100%。
2.目标分值为课程目标对应评价方式的满分，同一评价方式目标分值之和为100。
3.实际平均分为参与评价的学生在该评价方式的平均分。
4.课程分目标达成评价值为实际平均分/目标分值*对应权重之和。
5.整体课程目标达成评价值为课程分目标达成评价值的最小值。
九、课程资源
（一）建议选用教材
艾洪滨.人体解剖生理学实验教程(第三版). 北京：科学出版社，2014.
（二）主要参考书目
[1] 沈岳良等主编.现代生理学实验教材.北京: 科学出版社, 2006.
[2] 辜清等主编.人体组织学与人体解剖学试验. 北京: 高等教育出版社, 2005.
[3] 左明雪主编.人体解剖生理学. 北京：高等教育出版社, 2006.
[4] 张秀芳.人体解剖生理学实验教程. 北京：科学出版社，2018.
[5] 孙久容等主编.生理学实验. 北京: 北京大学出版社, 2005.
（三）其它课程资源
[1] 生理学教学视频http://v.dxsbb.com/yiyao/491/
[2] 人体解剖学教学视频https://www.iqiyi.com/w_19rtr8lkj5.html
[3] 网络教学课程http://imooc.xynu.edu.cn/portal/
[4] 专业文献网站http://cnki.net/
执笔人：李红敬
参与人：于同雷
课程负责人：李红敬
审核人（系/教研室主任）：于同雷
审定人（主管教学副院长/副主任）：荆胜利
2023年8月
